مطالب درسی

دانلود سوالات ضمن خدمت آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی) دوره آموزشی سوالات آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی) | دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی)   ضمن خدمت آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی) استان:تمام استان ها حوزه ستا (سراسری) کد دوره ضمن خدمت آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی) […] نوشته دانلود سوالات آزمون مدیریت فعالیتهای پرورشی (سطح تکمیلی) اولین بار در دبیران فایل. پدیدار شد. , ...ادامه مطلب

جواب فعالیت های تکمیلی صفحه 96 کتاب منطق دهم انسانی برای دانش آموزانی که به دنبال پاسخ این صفحه از درس نهم منطق دهم هستند تا برای مطالعه و آمادگی بهتر جهت امتحانات مدرسه و امتحان نهایی هستند، در ادامه ارائه می شود. هم چنین می توانید از موضوعات مرتبط نیز مثل : جزوه منطق دهم انسانی – امتحان نهایی منطق دهم انسانی دیدن کنید. – پاسخ پیشنهادی فعالیت های تکمیلی صفحه هشتاد و نه منطق انسانی دهم فعالیت های تکمیلی 1) هر یک از قضایای زیر از اقسام کدام‌یک از قضایای شرطی‌اند؟ نظر خود را توضیح دهید. الف) اگر ز باغ رعیت ملک خورد سیبی  برآورند غلامان او درخت از بیخ (قضیه شرطی متصل اگر از باغ رعیت«مقدم» آنگاه غلامانِ او، تالی) ب) تلویزیون یا با کلید اصلی یا با کلید کنترل از راه دور روشن شده است (شرطی منفصل حقیقی: اگر تلویزیون با کلید اصلی روشن شود دیگر با کلید کنترل از راه دور روشن نشده است و برعکس نمی شود که از هیچ راهی روشن نشده باشد) ج) من احتمالا یا نمره 17 میگیرم یا نمره 18. (شرطی منفصل مانعه الجمع (غیر قابل جمع در صدق). هر دو نمره را که نمیتوان در یک درس و يك امتحان گرفت) د) حروف انگلیسی یا صدا دارند یا بی‌صدا. (شرطی منفصل حقیقی. حروف انگلیسی ازاین دو حالت خارج نیست) هـ) این پول کافی نیست. با آن فقط میتوانی یا خودکار بخری یا مداد. (شرطی منفصل مانعه الجمع (غیر قابل جمع در صدق). با آن پول نمی شود هر دو را خرید) و) در کارگاه ما برای شیرین کردن شیرینی ها فقط یا از شیره خرما استفاده میشود یا شیره انگور. (شرطی منفصل مانعه الجمع (غیر قابل جمع در کذب.) ممکن است در پخت شیرینی ها از هردو شیره استفاده شود) ز) گر به صورت ادمی انسان بُدی  احمد و بوجهل خود یکسان بُدی (شرطی م, ...ادامه مطلب

جواب فعالیت های تکمیلی صفحه 113 کتاب منطق دهم انسانی برای دانش آموزانی که به دنبال پاسخ این صفحه از درس دهم منطق دهم هستند تا برای مطالعه و آمادگی بهتر جهت امتحانات مدرسه و امتحان نهایی هستند، در ادامه ارائه می شود. هم چنین می توانید از موضوعات مرتبط نیز مثل : جزوه منطق دهم انسانی – امتحان نهایی منطق دهم انسانی دیدن کنید. – پاسخ پیشنهادی فعالیت های تکمیلی صفحه صد و سیزده منطق انسانی دهم فعالیت های تکمیلی 1-در موارد زیر، فرد بدون ذکر دلیل و صرفا تحت تاثیر عوامل روانی سعی در جلب نظری باطل داشته است. نوع مغالطه مطرح شده را مشخص کنید: الف) حواست را جمع کن! اگر میخواهی پیشرفت کنی و از مزایای جانبی استفاده کنی، باید به دستورات غیر قانونی مقامات بالا نیز گردن بنهی. (مغالطه‌ی توسل به احساسات-تطمیع) ب) هر انسانی به جز افراد خشن و بی ذوق تشخیص میدهد که برای رشد فکری و ذهنی، خواندن مداوم رمان نیازی ضروری است. (مغالطه مسموم کردن چاه) ج)من نمیگویم عقیده خود را تغییر دهید؛ اما انتظار میرود با عقل و درایتی که در شما سراغ دارم ضرورت کار را تشخیص دهید. (مغالطه تله گذاری) د)همه مغالات علمی او به اندازه یک کتاب 300 صفحه‌ای هم نیست! در حالی که دوست من 5 کتاب رمان 500 صفحه ای نوشته است. (مغالطه بزرگ نمایی و کوچک نمایی) هـ)این وسیله ی گران را خریده‌ای؟ پاسخ: یعنی میگویی حق ندارم حتی یک سکه هم برای خودم خرج کنم؟! (مغالطه بزرگ نمایی و کوچک نمایی) 2- در حادثه اتوبوس 5 نفر کشته و 20 نفر زخمی شدند که این افراد به صورت سرپایی درمان شدند. اکنون به تیتر روزنامه های صبح توجه کنید و بگویید هرکدام دچار چه مغالطه‌ای شده‌اند. (تیتر اول) 25 نفر کشته و زخمی در حادثه دلخراش اتوبوس! چرا م, ...ادامه مطلب

جواب سوالات تمرین صفحه 18 و جواب فعالیت های تکمیلی صفحه 18 و 19 کتاب منطق دهم انسانی، برای دانش آموزانی که به دنبال پاسخ این صفحه از درس دوم منطق دهم هستند تا برای مطالعه و آمادگی بهتر جهت امتحانات مدرسه و امتحان نهایی هستند، در ادامه ارائه می شود. هم چنین می توانید از موضوعات مرتبط نیز مثل : جزوه منطق دهم انسانی – امتحان نهایی منطق دهم انسانی دیدن کنید. – پاسخ پیشنهادی تمرین صفحه هجده منطق انسانی دهم تمرین دو پهلو بودن عبارت های زیر را توضیح دهید. 1- فرمانروای ظالمی یکی از مبارزان را دستگیر کرد و با او شرط کرد در صورتی که به فلان شخصیت در ملا عام دشنام دهد، او را آزاد خواهد کرد. مبارز در برابر مردم گفت: ای مردم! فرمانروا از من خواسته است که فلان شخصیت را لعنت کنم، پس لعنت خدا بر او باد! الف: لعنت خدا بر فرمانروای ظالم باد       ب: لعنت خدا بر شخصیت مورد علاقه مردم باد 2- سارا کتاب های احمد را به برادرش داد. الف: سارا کتابها را به برادر احد داده       2- سارا کتابها را به برادر خودش داده – پاسخ پیشنهادی فعالیت های تکمیلی صفحه هجده و نوزده منطق انسانی دهم فعالیت های تکمیلی دو پهلو بودن عبارت های زیر را توضیح دهید. 1- فرمانروای ظالمی یکی از مبارزان را دستگیر کرد و با او شرط کرد در صورتی که به فلان شخصیت در ملا عام دشنام دهد، او را آزاد خواهد کرد. مبارز در برابر مردم گفت: ای مردم! فرمانروا از من خواسته است که فلان شخصیت را لعنت کنم، پس لعنت خدا بر او باد! الف: لعنت خدا بر فرمانروای ظالم باد       ب: لعنت خدا بر شخصیت مورد علاقه مردم باد 2- سارا کتاب های احمد را به برادرش داد. الف: سارا کتابها را به برادر احد داده       2- سارا کتابها , ...ادامه مطلب

جواب قعالیت های تکمیلی صفحه 26 کتاب منطق دهم انسانی برای دانش آموزانی که به دنبال پاسخ این صفحه از درس سوم منطق دهم هستند تا برای مطالعه و آمادگی بهتر جهت امتحانات مدرسه و امتحان نهایی هستند، در ادامه ارائه می شود. هم چنین می توانید از موضوعات مرتبط نیز مثل : جزوه منطق دهم انسانی – امتحان نهایی منطق دهم انسانی دیدن کنید. – پاسخ پیشنهادی فعالیت های تکمیلی صفحه بیست و شش منطق انسانی دهم فعالیت های تکمیلی 1- جزئی یا کلی بودن کلمه های زیر را مشخص کنید. عدد، میدان آزادی، جبرئیل، خیابان، خوشه پروین، خلیج فارس، ابن سینا کلی   –    جزئی    – جزئی –   کلی     –   جزئی     –     جزئی    –   جزئی این کلاس، نرگس(به معنای نوعی گل)، نرگس(به معنای اسم خاص) جزئی     –         کلی                     –        جزئی 2- در جملات زیر جزئی یا کلی بودن کلمات مشخص شده را معین کنید: الف)حافظ، حافظ بود. جزئی  –  کلی ب) خطر سقوط بهمن، در بهمن زیاد است. کلی    –    کلی ج)نجف اشرف و مرقد امام زادگان از زیارتگاه های اسلامی هستند. جزئی –   کلی 3- با رسم شکل، مشخص کنید میان دو مفهوم کلی زیر چه نسبتی از میان نسبت های چهارگانه بر قرار است. رسم شکل به عهده دانش آموز شاعر- دانش اموز: عموم و خصوص من وجه          مثلث- دایره: تباین مثلث- شکل: عموم خصوص مطلق            عدد قابل تقسیم بر دو- زوج: تساوی مثلث- مثلث متساوی الاضلاع: عموم خصوص مطلق پرنده- سیاه: عموم خصوص من وجه         شعر- غزل: عموم خصوص مطلق موازی- متقاطع: تباین 4- با در نظر گرفتن نسبت های چهارگانه میان مفاهیم زیر، انها را طبقه بندی کنید : الف) ان, ...ادامه مطلب

جواب فعالیت جغرافیا یازدهم انسانی گام به گام جغرافیا ۲ یازدهم فرمت PDF + لینک دانلود مستقیم قرار گرفتنام درس : جغرافیا ۲ | موضوع : گام به گام درسی | نویسنده : دبیر محسن یوسفی منتشر شده در نمره برتر | پایه و رشته : یازدهم – انسانیگام به گام جغرافیا یازدهم : در این ساعت از روز برای شما گام به گام درس جغرافیا پایه یازدهم انسانی را آماده کرده ایم . این گام به گام جواب تمام فعالیت های درسی جغرافیا یازدهم را در بر میگیرد . گام به گام جغرافیا ۲ یازدهم توسط دبیر جغرافیا محسن یوسفی نوشته شده است .لینک دریافت جواب فعالیت جغرافیا یازدهم انسانی: بخش دانلود بخوانید, ...ادامه مطلب

دانلود روایت پژوهی ارتقای افکار دانش آموز از طریق ترغیب به انجام فعالیت هایی نظیر کاردستی دانلود روایت پژوهی ارتقای افکار دانش آموز از طریق ترغیب به انجام فعالیت هایی نظیر کاردستی با فرمت word مقدمه دانلود روایت پژوهی در روزگار ما سرعت تغییرات در علوم و فناوری به حدی زیاد است که موجب تغییر […] نوشته دانلود روایت پژوهی ارتقای افکار دانش آموز از طریق ترغیب به انجام فعالیت هایی نظیر کاردستی اولین بار در دبیران فایل. پدیدار شد. , ...ادامه مطلب

دانلود جزوه اصول نظارت بر فعالیت‌های ساختمانیدانلود جزوه درساصول نظارت بر فعالیت‌های ساختمانی به شرح زیر می باشد:  تعداد فایل  : 1 فایل با فرمت pdf  قسمتی از متن نمونه جزوه درس اصول نظارت بر فعالیت‌های ساختمانی قابل توجه کسانی که جزوه درس اصول نظارت بر فعالیت‌های ساختمانی را خریداری و دانلود کرده اند: راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.  راهنمای دانلود: لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد. همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید. ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد. در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید از طریق زیر با ما تماس بگیرید. راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید. همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و ضمن خدمت انتصاب مدیران … عضو کانال شوید: کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان:  https://t.me/dabirfile کانال سروش:  http://Sapp.ir/dabiranfile کانال ایتا: http://eitaa.com/dabirfile حتما برای دریافت سوالات جدید , ...ادامه مطلب

دانلود گزارش تخصصی استفاده از انواع فعالیت های جذاب برای بهبود خط نوشتاری زهرا علی قسمتی از متن دانلود گزارش تخصصی استفاده از انواع فعالیت های جذاب برای بهبود خط نوشتاری زهرا علی  می باشد: فایل word   صفحه 8 بخشی از متن گزارش تخصصی استفاده از انواع فعالیت های جذاب برای بهبود خط نوشتاری زهرا علی: مقدمه : در گزارش حاضر  ، با توجه به اين اصل كه كودك بيشتر به بازي علاقه مند است ، بد  خطي دانش آموز اصلاح شده است . همچنين به صورت ريشه به اي مشكل پرداخته شده است  ، نه اين كه متوسل رو به نويسي هايبي هدف و خسته كننده شود در كه مواردي به تشديد مشكل منجر مي شود. اين نوشتار شامل چندين بخش است كه پس از بيان مسئله و ارائه ي شواهد و تحليل داده ، ها راه حلهايي را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزينش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدي دال بربهبود مشكل ارائه كرده و پس از تأييد وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصيه هايي شده است   توصيف وضعيت موجود با توجه به اينكه اينجانب جندین سال  ازخدمتم را اكثراًدركلاس اول و دوم تدريس كرده ام در اوايل سال تحصيلي متوجه شدم كه يكي از دانش آموزان نسبت  به دیگر دانش آموزان داراي خطي نا زيبا نا و متناسب مي باشد با بررسي و نظارت بيشتر و تكاليف انجام شده در كلاس و اظهارات مادر شان به فكر پژوهش براي رفع مشكل نا رسا نويسي بد و خطي وي برآمدم . دانش آموز مورد نظر دختري/پسری با قد متوسط.  فرزند اول يك خانواده 4 ي نفري مي باشد و. والدين او داراي سواد پنجم ابتدايي هستند از و نظر مالي در سطح متوسط مي باشند او. داراي يك برادر 3 ساله نيز مي باشد . در نوشته هاي اين دانش آموز اندازه ي حروف در يك كلمه با هم تناسب ندارند .( حروف دندانه ، دار و ريز حروف قبلي و بعدي را, ...ادامه مطلب

دانلود اقدام پژوهی چگونه ترس یاسر از آموزگار را برطرف كردم و فعالیت او را در کلاس بیشتر کردم؟ کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود اقدام پژوهی چگونه ترس یاسر از آموزگار را برطرف كردم و فعالیت او را در کلاس بیشتر کردم؟ کارورزی شماره 2 فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 21 کارورزی مربوط به رشته : علوم تربیتی قسمتی از فایل اقدام پژوهی چگونه ترس یاسر از آموزگار را برطرف كردم و فعالیت او را در کلاس بیشتر کردم؟ فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده مقدمه 1 بیان مسئله 2 توصیف وضعیت موجود 3 گردآوری اطلاعات 4 گردآوری شواهد (1) 6 تجزیه و تحلیل شواهد (1) 9 اجراي راه حل ها 9 مقايسه راه حل ها 10 گردآوری اطلاعات شواهد (2) 11 بحث و نتیجه گیری و گزارش نهايي 12 منابع و مآخذ 13 چکیده در این تحقیق ابتدا سعی کردیم موضوعی را انتخاب کنیم که قابل تحقیق و بسط و گسترش باشد .من تحقیق خود را برروی یکی از دانش آموزان یک دبستان شروع کردم که آن دانش آموز از لحاظ جسمی کاملاً سالم بود اما از لحاظ رفتاری و روانی دچار مشکلاتی بود بنابراین در اولین مرحله در مورد ترس که مشکل آن دانش آموز بود اطلاعاتی جمع آوری کردم . سپس با مشکلات دانش آموز  مقایسه کردم  و متوجه شدم که مشکلات دانش آموز با تو جه به نشانه هایی که در رفتار و اعمال او دیده می شد ناشی از یک ترس ذهنی و عاطفی بوده که بر اثر یک رفتار و غلط خشونت بار اولیا در او ایجاد شده بود که این خشونت های اولیا یاسر ناشی از فقر مالی و فقر سوادی و آموزشی بود و در تمام زندگی او تاثیر گذاشته بود . بنابراین من در پی چاره گشتم و با توجه به اطلاعاتی که از او به دست آورده بودم تصمیم گرفتم تا چند راه حل را بر روی اجرا کنم که یکی از اصلی ترین راه حل ها حسایت زدایی ((ق, ...ادامه مطلب

دانلود کارورزی 5 طراحی فعالیت های آموزشی کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود کارورزی 5 طراحی فعالیت های آموزشی کارورزی شماره 5 فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 57 کارورزی مربوط به رشته :  قسمتی از فایل کارورزی 5 طراحی فعالیت های آموزشی فهرست کارورزی 5 طراحی فعالیت های آموزشی عنوان صحفه پیشگفتار فصل اول( تهیه ی طرح آموزشی همراه با فرم (الف))1 فرم الف (1) :تدریس ریاضی 2 فرم الف (2) : تدریس علوم 5 فرم الف (3) : تدریس فارسی 8 فرم الف (4) : تدریس مطالعات 10 فصل دوم (فرم ب) 14 فصل سوم (فرم(ج) همراه با گزارش روایتی) 19 فرم ج (1):تدریس ریاضی 20 فرم ج (2):تدریس علوم 28 فرم ج (3): تدریس فارسی 37 فرم ج (4) : تدریس مطالعات 45 منابع 52   پیشگفتار کارورزی 5 طراحی فعالیت های آموزشی برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن  آموخته ها، تعمیق تجربیات وتوسعه شایستگی های حرفه ای رافراهم میکند. این فرآیند ازمشاهده مسائل فیزیکی،آموزشی،تربیتی وعاطفی آموزشگاه آغاز و به درس پژوهی درسطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارتهای  یادگیری مادامالعمر و قرارگرفتن درچرخه حرفه ای ختم میشود. مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی درسطح کلاس درس  ومدرسه زمینه سازعمل مستقل حرفه ای معتبروکسب تجربیات دست اول است. فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظروعمل تربیتی را در موقعیتهای واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع با پشتوانه نظری وپژوهشی( جهت پاسخ به مسئله های آموزشی/  تربیتی ) تدارک ببیند. دربرنامه کارورزی دانشجوها با درک مبانی نظری قادرخواهند بود تصمیمات اتخاذ شده  درموقعیتهای تربیتی/ آموزشی را با ارائه شواهدی ازپژوهشها/ یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند که چگونه این تصمیمات در برنام, ...ادامه مطلب

دانلود گزارش کارورزی 3و4 طراحی فعالیت یادگیری پایه ششم ابتدایی کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود گزارش کارورزی 3و4 طراحی فعالیت یادگیری پایه ششم ابتدایی کارورزی شماره 3و4 فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 17 کارورزی مربوط به رشته : ششم ابتدایی قسمتی از فایل گزارش کارورزی 3و4 طراحی فعالیت یادگیری پایه ششم ابتدایی فهرست مطالب طراحی فعالیت 1: 3 طراحی فعالیت یادگیری مشارکتی 3 تعیین هدف: 3 ارزیابی گام ها 3 گام های اجرایی 3 مواد/منابع آموزشی موردنیاز: 6 بازاندیشی: 6 روش بازخورد دادن به دانش آموزان در حین اجرا: 6 سنجش آموخته ها: 6 طراحی فعالیت 2: 7 یادگیری برای مرور مباحث 7 تعیین هدف: 7 الف)گام های اجرایی: 7 ب)ارزیابی گام ها: 9 ج)منابع/مواد آموزشی: 10 بازاندیشی: 10 نمونه هایی برای مرور مباحث: 10 طراحی فعالیت 3: 11 تعیین هدف: 11 گام های اجرایی: 11 ارزیابی گام ها: 13 منابع و مواد آموزشی مورد نیاز: 14 بازاندیشی: 14 طراحی فعالیت 4 : سنجش آموخته ها 15 تعیین هدف: 15 ارزیابی گام ها 15 گام های اجرایی 15 مواد / منابع آموزشی مورد نیاز: 18 باز اندیشی: 18 روش بازخورد دادن به دانش آموزان در حین اجرا: 18 سنجش آموخته ها: 18 ضرورت کارورزی دانشگاه فرهنگیان و اهداف کارورزی برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و   عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند. اهمیت و ضرورت کارورزی به منظور دستیابی به معلمانی کارآمد و ماهر که بتوانند نیازها و اهداف آموزش و پرورش را برآورده سازند. برنامه هایی با عنوان کارورزی برای دانشجو – معلمان امروز که به نوعی, ...ادامه مطلب

دانلود طراحی فعالیت یادگیری ارزشیابی از مهارت خوانداری کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود طراحی فعالیت یادگیری ارزشیابی از مهارت خوانداری کارورزی شماره   فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 8 کارورزی مربوط به رشته : علوم تربیتی قسمتی از فایل طراحی فعالیت یادگیری ارزشیابی از مهارت خوانداری مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای  ارزشیابی از آموخته ها: موضوع : ارزشیابی از مهارت خوانداری (کلاس دوم) تعیین هدف : دانش آموز بتواند متن های درسی را بدون غلط وبطور روان ، روان خوانی کند. گام های اجرایی: 1)تعیین هدف های آموزشی مورد انتظار: دانش آموز بتواند به متن های کتاب درسی ودرک مطالب مربوطه ، علاقه نشان دهد.( عاطفی) دانش آموز بتواند متن های درسی را بدون غلط وبطورصحیح ، روانخوانی کند(شناختی) دانش آموز بتواند مطالب وتوصیه های آموزشی را در زندگی خود بکار گیرد(روانی حرکتی) 2)تعیین شیوه های سنجش وجمع آوری اطلاعات : استفاده از آزمون شفاهی برای سنجش وارزیابی آموخته های دانش آموزان (روانخوانی صحیح ودرک مطالب) 3)باهم نگری اطلاعات به دست آمده ودرجه بندی میزان دستیابی به اهداف: توانایی خواندن متن درسی وعلاقه مند شدن به موضوع درس وبکارگیری مطالب آموزشی در زندگی فردی واجتماعی توسط دانش آموز تا حدودی دستیابی وی به اهداف را مشخص می کند. 4)مشخص کردن مواردی که هنوز به سطح مورد انتظار نرسیده است وعلت یابی آن: عدم درک برخی مفاهیم درسی به علت عدم تسلط کافی به موضوع اصلی  درس ؛ ناتوانی در بکارگیری تمامی موارد آموزشی در زندگی فردی وجمعی به علت نبود همکاری ویاری والدین . 5)مشخص کردن  موفقیت ها وعدم موفقیت ها (به تفکیک کل وفردی ): موفقیت ها:همه دانش آموزان در خواندن وروانخوانی مطالب ،علاقه نشان د, ...ادامه مطلب

دانلود کارورزی 2 طرح فعالیتهای یادگیری متوسطه اولکارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود کارورزی 2 طرح فعالیتهای یادگیری متوسطه اول کارورزی شماره 2 فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 64 کارورزی مربوط به رشته :  قسمتی از فایل کارورزی 2 طرح فعالیتهای یادگیری متوسطه اول فهرست مطالبعنوان صفحهمعرفی خودتقدیر و تشکرمقدمهموقعیت فیزیکی مدرسهمقدمه تربیتیمقدمه تخصصیفرم شماره 1مقدمه تربیتیمقدمه تخصصیفرم شماره2مقدمه تربیتیمقدمه تخصصیفرم شماره4مقدمه تربیتیمقدمه تخصصیفرم شماره 9گزارش سمینارهای برگزار شده توسط استادآنچه از کارورزی 2 آموختممحدودیت کارورزی 2پیشنهادات برای کارورزی 2منابعپیوست هاسوالات سطح بندی شدهنمودارنحوه ی پرسش از درس و مرور کردن درس مطالعات مقدمه کارورزی 2 طرح فعالیتهای یادگیری متوسطه اول فعالیت های یادگیری، فهرست هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری را فراهم می سازد. انواع فعالیت هایی که می توان به آن ها اشاره کرد، عبارتند از: یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، مرور مباحث و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان می باشد. در طراحی و اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که دانشجویان کارورزی با این حقیقت رو به رو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت پیچیده و به هم وابسته اند، از این رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده در کارورزی (2)، به دنبال آن است که دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی و رویه ای، موقعیتی و فراشناختی است قرار دهد. آنچه مهم است اینست که دانشجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را در اب, ...ادامه مطلب

دانلود پژوهش روایی از فعالیت یادگیری کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود پژوهش روایی از فعالیت یادگیری کارورزی شماره  فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش تعداد صفحات کارورزی : 4 کارورزی مربوط به رشته :  قسمتی از فایل پژوهش روایی از فعالیت یادگیری مقدمه: 2 بیان مساله: 2 جمع اوری اطلاعات 2 ﻣﺴﺌﻠﻪ ﯾﺎﺑﯽ ﺷﻤﺎرﻩ 1 : 3 منابع 4 مقدمه: روز ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ ﺳﺎﻋﺖ 8 ﺻﺒﺢ ﺑﻮد ﮐﻪ رﺳﯿﺪم ﻣﺪرﺳﻪ محل کارورزی . هنگام ورود ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺎ ﺧﺪﻣﺘﮑﺎران و ﻣﻌﺎون آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪرﺳﻪ ﺳﻼم و ﻋﻠﯿﮏ ﮐﺮدم و ﺑﻪ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻢ ﺗﺎ وارد ﮐﻼس ﺑﺸﻮم. دوﺳﺘﻢ امیدالهی هﻢ ﺑﻌﺪ از ﻣﻦ آﻣﺪ. آقای زارع در ﺟﺮﯾﺎن ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﻦ ﺑﻮد وﻟﯽ ﺑﭽﻪ هﺎ آن روز اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻧﺪاﺷﺘﻨﺪ. ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺎﺗﯽ از ﮐﺘﺎب را ﭘﺮﯾﻨﺖ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮدم ﺗﺎ ﺑﻪ هﺮ ﻣﯿﺰی ﯾﮑﺪاﻧﻪ ﺑﺪهﻢ. ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﻦ درس 23 ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺳﻮم دﺑﺴﺘﺎن ﯾﻌﻨﯽ راهﻨﻤﺎﯾﯽ و راﻧﻨﺪﮔﯽ ﺑﻮد. ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﺎﻧﻪ ﻣﻌﻠﻢ هﻨﻮز آن درس را ﺗﺪرﯾﺲ ﻧﮑﺮدﻩ ﺑﻮد و از ﻧﻈﺮ ﻣﻦ درس ﻣﻬﻤﯽ ﺑﻮد. در اﯾﻦ درس ﻣﻦ ﺑﺎﯾﺪ داﻧﺶ آﻣﻮزان را ﺑﺎ ﻋﻼﺋﻢ و ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﻬﻢ راهﻨﻤﺎﯾﯽ و راﻧﻨﺪﮔﯽ آﺷﻨﺎ ﻣﯿﮑﺮدم. بیان مساله: ﺑﺎ ذﮐﺮ ﺑﺴﻢ اﻟﻠﻪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ و ﺧﻮاﻧﺪن ﺳﻮرﻩ ﺗﻮﺣﯿﺪ درس را ﺷﺮوع ﮐﺮدم. ﻣﺘﻨﯽ ﮐﻪ ﻣﻦ آﻣﺎدﻩ ﮐﺮدﻩ ﺑﻮدم ﻣﺘﻦ ﺧﻮد ﮐﺘﺎب ﺑﻮد از ﺻﻔﺤﻪ70 ﺗﺎ ﺻﻔﺤﻪ 76 ﺑﻪ ﻋﻼوﻩ ﭼﻨﺪ ﺻﻔﺤﻪ ﮐﻪ ﺗﺼﺎوﯾﺮ اﺳﺖ و ﻣﻘﺮرات ﻋﺒﻮر و ﻣﺮور را ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪهﺪ. درس را ﺑﺎ ﭘﺮﺳﺶ ﭼﻨﺪ ﺳﻮال آﻏﺎز ﮐﺮدم ﺗﺎ ﮐﻢ ﮐﻢ ذهﻦ آﻧﻬﺎ را آﻣﺎدﻩ ﮐﻨﻢ. ﻣﻦ: ﺧﺐ ﺑﭽﻪ هﺎ ﺷﻤﺎ اﻣﺮوز ﺑﺎ ﭼﻪ وﺳﯿﻠﻪ ای و ﭼﻄﻮری اوﻣﺪﯾﻦ ﻣﺪرﺳﻪ؟ آﯾﺎ در ﻣﺎﺷﯿﻦ ﺑﺎ آﻗﺎ ﯾﺎ ﺧﺎﻧﻢ راﻧﻨﺪﻩ ﺑﻠﻨﺪ ﺑﻠﻨﺪ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﯿﮑﺮدﯾﻦ و ﺣﻮاﺳﺸﻮ ﭘﺮت ﻣﯿﮑﺮدﯾﻦ؟ ﺻﺪای ﺿﺒﻂ ﻣﺎﺷﯿﻨﻮ زﯾﺎد ﮐﺮدﻩ ﺑﻮدﯾﻦ؟ ﺑﭽﻪ هﺎ راﺳﺘﯽ هﻨﻮز ﻣﺎﺷﯿﻦ ﮐﺎﻣﻼ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻧﺸﺪﻩ درب آن را ﺑﺎز ﻣﯿﮑﺮدﯾﺪ؟ در واﻗﻊ ﻃﻮری ﺳﻮال ﻣﯽ ﮐﺮدم ﮐﻪ ﺑﺎ ﺟﻮاب ﻣﻨﻔﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان روﺑﺮو ﺷﻮم و آﻧﻬﺎ را ﻣﺘﻬﻢ ﺑﻪ ﻋﺪم رﻋﺎﯾ, ...ادامه مطلب