دانلود گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

1 1 1 3 1 1 1

کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

کارورزی شماره 3

فرمت کارورزی : word قابل ویرایش

تعداد صفحات کارورزی : 38

کارورزی مربوط به رشته : آموزش ابتدایی

قسمتی از فایل گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

بیانیه من

در ابتدا لازم ميدانم ويژگی های يک معلم خوب از نظر صاحب نظران تعليم و تربيت ارائه دهم و بعد از آن ويژگی های خود را بيان کنم.

ويژگی های يک معلم خوب از نظر ابن سينا:

_خردمند باشد؛ يعنی مهمترين خصيصه معلمی که دانايی است را دارا باشد و بر آنچه آموزش ميدهد
تسلط علمی داشته باشد و بتواند پاسخگوی سوالات فراگيران باشد.
_ آشنايی با تربيت انسان
باوقار بودن معلم؛ تا نزد فراگير بزرگ و قابل اعتماد باشد.
_ بامروت باشد؛ فراگيران به دليل کمتجربگی و کوچک بودن ظرفيت روانی دچار خطاهايی ميشوند، معلم بايد در مقابل آنان دارای اغماض و گذشت بوده و به جای سختدل يا سنگدل بودن، رحم دل باشد تا اثر تاديبی داشته باشد.
ديندارباشد؛ آنچه که معلم را الگو و سرمشق رفتاری دانش آموزان قرار می دهد، ادب، اخلاق و تقوای اوست.
)ويژگی های معلمان خوب_بانک مقاله(

ويژگی های معلم خوب و موفق از نظر جان ديويی:

جان ديويی از فلاسفه تعليم و تربيت در قرن اخير، معتقد است معلم خوب بايد دارای ويژگی های زير باشد:
-معلم خوب بايد به تفاوت های فردی شاگردان خود آگاهی داشته باشد.
-معلم خوب بايد قدرت هدايت کلاس به سوی هدف های مشخص شده را داشته باشد.
-معلم خوب بايد احساسات سلطفه جويانه ی خود را کنترل کند. )خنيفر،حسين(
هرچند يک معلم خوب و موفق در موقعيت ها و محيط های مختلف متفاوت است؛

با اين حال معلمان خوب به طور کلی خصوصيات مشترکی دارند.

از قبيل:
علاقه به تدريس، ثبات عاطفی و روانی، ادامه به تحصيل)مطالعات خود را پس از کسب مدرک تحصيلی متوقف نکند( حس مهربانی و همدردی با دانش آموزان، روحيه همکاری، صبرو برداری، رعايت انصاف در ارزشيابی ها، آشنايی با اصول روانشناسی، قدرت بيان، آراستگی ظاهر و… در زمينه اثر بخشی فعاليت های معلم، پژوهش هايی صورت گرفته است که براساس اين پژوهشها ويژگی های زير را فهرست کرده اند:
_استفاده متنوع از مطالب و روش های تدريس
_آموزش همراه با شور و شوق
_رفتار آموزشی مطابق با وظيفه و کا ِرآموزشی
_پرهيز از عيب جويی و انتقادات تند و خشن
_استفاده بيشتر از سبک تدريس غيرمستقيم
_تاکيد بيشتر بر محتوای آموزشی)ابراهيم زاده،راضيه(
بنابر آنچه گفته شد ميتوان نتيجه گرفت، يک معلم خوب;
رابطه اش با دانش آموزان مثبت است، به احساست دانش آموزان توجه ميکند، نظم و کنترل کلاس را دراختيار دارد، محيط مطلوبی برای يادگيری پديد مياورد، از کار با دانش آموزان لذت ميبرد، دانش آموزان را به فعاليت های يادگيری ميکشاند، خلاق و نوآور است، به اموزش مهارت خواندن تاکييد دارد، دانش آموزان را به داشتن تصوير خوبی از خود هدايت ميکند، به طور جدی در فعاليت های رشد حرفه ای خود شرکت ميکند، انعطاف پذير است و به موضوع درس تسلط کافی دارد، ثابت قدم است و عادلانه رفتار ميکند

فهرست گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

تقدیر و تشکر1
چکیده2
مقدمه4
بیانیه من6
تحلیل موقعیت13
ایده پردازی20
طراحی22
تامل پیش ازعمل(طبق طراحی و تدریس اول)26
تامل حین اجرا(تحلیل بازحورد ها-کدگذاری)27
تحلیل باز خورد های دانش آموزان28
ثبت و واکاوی تجارب29
کسب تجربه و اصلاح بیانیه من و آغاز چرخه کنش پژوهی30
نتیجه گیری32
منابع33

چکیده گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

پيشرفت هر جامعه ای به چگونگی کيفيت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد کارورزی برای هر دانشجو معلمی ميتواند مثمر ثمر واقع شود و در آينده شغلی او تاثير گذار باشد.
برای دانشجو معلمان کارورزی بسيار خطيرتر از هر نهاد ديگر ميباشد؛ چرا که دانشجو معلمان بايد آنقدرخوب برای اين شغل آماده شوند که تقريباً هيچ کم و کاستی از حيث مهارت و دانش نداشته باشند. اندکی تعلل در امر کارورزی ممکن است به بهای خسران وقت و هزينه يک نسل تمام شود؛ چرا که چنانچه يک معلم اندکی ستی کند و جايگاه خطير خود را نداند ممکن است دانش آموز و خصوصاً يک جامعه را تا حدود چندين سال از پيشرفت باز دارد.
به طور کلی اگر دانشجو معلم از همه لحاظ برای شغل آينده آماده نشود موجب ملال و سردرگمی برای خود و دانش آموز می شود و معلم و دانش آموز از کلاس درس لذت نمی برند. به طبع معلمی که از کلاس خود لذت نبرد موفق نخواهد شد. همچنين دانش آموزی که از تحصيل لذت نبرد پيشرفت نخواهد کرد.
اجماع اين موارد با هم در سطح وسيع کشوری نقصانی به جامعه وارد خواهد کرد که گاهی اوقات جبران ناپذير ميباشد. بنابراين بايد اقدامات لازم را در جهت جلوگيری از زيان وارده انجام دهيم که از قبل آن منفعتی عايد جامعه شود.
در کارورزی 3برخلاف کارورزی1و 2که در آن کارورزان در تدريس نقشی نداشتند يا قسمتی از تدريس را بر عهده داشتند در اين ترم کارورزان بايد حداقل چهار تدريس مستقل را برعهده داشته باشند تا از طريق آن بتوانند به آموخته های خود و آنچه در طی اين چند ترم فرا گرفته اند جامه عمل بپوشانند.
کارورزی 3در قالب کاربرگی مطرح شد که شامل 7مرحله بود. در اين مراحل دانشجو پس از معرفی خود و تحليل موقعيت و بيان ايده های معلمی به طراحی تدريس خود و تحليل تدريسه ای خود ميپردازد.
هدف کارورزی 3تدريس مستقل است يعنی همه تجاربی که از طريق مشاهده و همکاری و همچنين تجاربی که از کارورزی 1و 3کسب کرده بوديم را بايد مرحله به مرحله به اجرا در بياوريم تا تدريسی مستقل و موفق داشته باشيم. گمان می رود برای همه دانشجويان اوج کار همين تدريس مستقل باشد. خواه تدريس موفق داشته باشند خواهند نداشته باشند.
همانطور که از موارد بالا برمی آيد هدف مهم کارورزی 3تدريس مستقل دانشجو معلمان بود که برای تحقق اين امر مهم عوامل زيادی بايد دست به دست هم می دادند که به طور قطع اين شرايط را تا حدود زيادی استاد راهنما در دانشگاه و معلم راهنما در دبيرستان و حتی خود دانشجو می بايست فراهم ميکردند.
به طورکلی دانشجويان در دوره کارورزی ،3با مهارت های کلاس داری، روش های تدريس و تدريس مستقل آشنا شدند.

مقدمه گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی

دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنايی دانشجويان با محيط کار محسوب ميشود که نه تنها باعث افزايش قابليت های آنان برای اشتغال در آينده می شود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بيشتری در انجام وظايف رايج شده می دهد تا بتوانند بهتر به علاقمندی ها و گرايش های خود در زمينه های مختلف پی برند و نقاط ضعف و قوت خود را ارزيابی کنند. در واقع کارورزی يک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجويان اجازه می دهد بهترين نتيجه گيری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و يک زمينه شغلی انجام دهند. از همه مهم تر کارورزی می تواند به دانشجويان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کارگروهی، خود مديريتی، برنامه ريزی، سازماندهی و آشنايی با فناوری را بياموزد که امروز برای شاغل شدن بسيار واجب و ضروری هستند.
کارورزی تمرين مهارت های عملی و اجرايی، برای برای تربيت معلم نو و احيا شده است. کارورزی قادر است شخصيت حرفه ای معلم را شکل دهد، بپروراند، مهارت های آن را تا مرز حرفه مندی پيش برد، توانمندی های فردی معلمان را بارور سازد، قوام دهد، دوام بخشد و تا آنجا پيش رود که بتوانند در سخت ترين شرايط کاری، ثمر بخش ترين راهکارهای ممکن را بجويند و به کارگيرند.
تربيت حرفه ای معلمان از شناخت خود حرفه و مخاطبان آغاز ميشود، به شيوه انتقال مطالب و برقراری ارتباط با دانش آموزان راه می يابد و تا خودآموزی،خود ناظری، خود ابزاری، جستجوگری، بيش خواهی و ده ها موضوع اساسی ديگر که حرفه معلمی را تصوير می کنند کشانده می شود. برای دست يافتن به چنين آمادگی هايی پس از دستيابی به اصول آموزشی و کسب مفاهيم نظری، کارورزی و درگيری عملی با جريان آموزش از اهميت ويژهای برخوردار است.
بنابرای شکل دهی شخصيت حرفه ای در گروه ايجاد مهارت در عمل است. در معلمی يادگيری مهارت های حرفه ای ارزش بالاتری نسبت به ميزان دانش و اطلاعات معلم دارد. بر اين اساس همانند ديگر شغل ها مانند پزشکی، مهندسی و ساير شغل هايی که به خلاقيت و هنرمندی های حرفه ای اهميت ميدهد کارورزی حائز اهميت است.
مدت زيادی از زمانی که تصور ميشد معلمی ذاتی است گذشته است امروز همه ميدانند که مهارت های معلمی اکتسابی است امروزه معلمی را که مهارت های تدريس را تمرين نکرده و از تجربه های عملی محروم مانده را معلم بدون صلاحيت ميخوانند بنابراين به طور کلی درس کارورزی در تربيت معلم جايگاه رفيعی دارد اين نقطه عطف برنامه تربيت معلم است. حوزه تربيت نيازمند کار در محيط های علمی وعملی در ميدان اجرا هستند که همان مدرسه است.
دانشگاه فرهنگيان با در نظر گرفتن رويکرد تربيت معلم فکور و کسب شايستگی های اساسی برای حرفه معلمی به بازنگری برنامه های درسی تربيت معلم پرداخته است. واحدهای درسی کارورزی در برنامه درسی تربيت معلم نقش کانونی دارد چرا که اين مهم، در اسناد قانونی مورد تاکيد ويژه قرار گرفته است وميتواند زمينهای را فراهم کند تا دانشجومعلم با موقعيت های واقعی در مدرسه روبرو شود و به پيوند نظريه و عمل در امر آموزش دست يابد.
اگر کارورزی را فرايند سازمانيافته و متعهدانه بدانيم که نيازمند بهره گيری از يافته های علمی شهودی وخلاقيت در موقعيت های بی بديل و منحصر به فرد است در آن صورت برنامه کارورزی به جای تمرکزانحصاری بر آموزش متون، نيازمند آن است که دانشجو معلم فعالانه با موقعيت های واقعی در سطح کلاس درس رو به رو شود و به آنان کمک کند تا با به کارگيری روش های استدلالی منطقی به بررسی موقعيت های يادگيری پرداخته و با آگاهی انتقادی نسبت به تجربيات اندوخته شده به آفرينش الگوها وطرحواره های ذهنی بپردازد که به آنها در اتخاذ تصميمات اثربخش و ارزيابی نتايج حاصل از تصميمات،جهت برنامه ريزی کمک کند.
تدريس وابسته به موقعيت است و با ويژگی های شخصی معلم و آنچه او در يک مکان و زمان خاص انجام می دهد مرتبط است. ازاينرو فرصت های يادگيری تدارک ديده شده در کارورزی 3به دنبال آن است تا دانشجو معلم را در معرض دانش کاربردی که ترکيبی از انواع مختلف دانش) بيانی، رويه ای، موقعيت فراشناختی( است داده باشد و به آنها کمک کند تا به موقعيت های تربيتی بپردازند.

ضرورت کارورزی دانشگاه فرهنگیان و اهداف کارورزی

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

اهمیت و ضرورت کارورزی

لیست دانلود نمونه کارورزی دانشگاه فرهنگیان

لینک ⇐ دانلود نمونه کارورزی 1

دانلود نمونه کارورزی 2

لینک ⇐ دانلود نمونه کارورزی 3

دانلود نمونه کارورزی 4

نمونه پروژه کارنمای معلمی

قابل توجه کسانی که سوالات ضمن خدمت پدافند زیستی را خریداری و دانلود کرده اند:

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

راهنمای دانلود:

• لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
• همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
• ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
• در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید از طریق زیر با ما تماس بگیرید.

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و ضمن خدمت انتصاب مدیران … عضو کانال شوید:

کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان: https://t.me/dabirfile

کانال سروش:

http://Sapp.ir/dabiranfile

کانال ایتا:

http://eitaa.com/dabirfile

حتما برای دریافت سوالات جدید عضو کانال ما شوید (لیست کانال ها در پاراگراف بالا)

برای اطمینان بیشتر کاربران گرامی

تضمین و راهنمایی برای خرید , پاسخ دهی به اشکالات خرید و عدم دانلود توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی 24 ساعته

بعدا از خرید فایل لینک دانلود مستقیم در صفحه مرورگر ظاهر میشود و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد

در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود

آیدی پشتیبانی سروش دبیران فایل: https://sapp.ir/dabiranfile
آیدی پشتیبانی تلگرام دبیران فایل: https://t.me/dabirfile

نوشته دانلود گزارش کارورزی 3 رشته آموزش ابتدایی اولین بار در دبیران فایل. پدیدار شد.